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By tecnicoemagropecuaria.blogspot.com

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28 de agosto de 2010

Mecanização - Acidentes com tratores agrícolas (N.R)


Dentre os e-mails recebidos e comentários sobre as nossas postagens, um deles nos chamou atenção. Na mensagem, o leitor (seguidor) perguntava sobre as normas regulamentadoras para acidentes em áreas rurais, sobre tudo, com tratores agrícolas (máquinas em geral). O que nos deixou na dúvida é se o autor da mensagem era técnico formado em agropecuária, aluno ou profissional já “habilitado” que não tenha passado em estabelecimento de ensino agrotécnico. Essa mensagem nos fez lembrar um fato ocorrido em aula de mecanização, quando aluno do CTUR, que não teve maiores proporções, se não um susto, para a colega de turma na ocasião, apenas motivos de risos, pois sem se saber como, com um microtrator, conhecido como tobata, ela quase arrancou a baliza do campinho de futebol do colégio.
Confesso que fiquei sem resposta para o leitor de nosso blog, pois todos os assuntos aqui abordados, são de fontes de pesquisas, dos conteúdos de aulas e como técnico formado, e a mecanização pouco abordei nas postagens. Logicamente, a habilidade vem em função da prática, e nesse contexto, não me sinto apto a fazer considerações, pois foi uma área que pouco atuei como técnico. O que posso afirmar, é que o conhecimento da legislação é de muitíssima importância e sempre, incansavelmente, me preocupei com o que preceitua as leis. Lembro de todos os conteúdos de mecanização abordados pelo professor, além das aulas práticas, o que não lembro, foi à abordagem na questão das normas regulamentadoras para essa área, especificamente, sobre segurança com máquinas agrícolas.
Para a resposta do leitor do blog, simplesmente agradeci pelo assunto abordado e coloquei na resposta apenas o que tenho em literaturas e escritos de vários autores, e a falta de atenção foi considerada uma das principais responsáveis pelos acidentes. Os autores citam também como causas principais, a perda de controle em atividades de declive, operação do trator em condições extremas, permissão de carona e a ausência de proteção da partes ativas do operador, inclusive o desconhecimento do manual de instruções da máquina operada.

Aula de mecanização - CTUR 2006

Em estudos realizados, ficou provado estatisticamente que, entre os jovens menores de 16 anos e os idosos maiores de 65 anos de idade, ocorrem à maioria dos acidentes com equipamentos agrícolas e isso e motivo de preocupação, pois muitos alunos de estabelecimentos de ensino agrícola estão na faixa dos 16 anos, bem como, funcionários na faixa dos 60 anos circulam nas estradas fora do campus das instituições e isso é preocupante.
Isso nos fez ter a idéia de fazer uma série sobre o assunto. Faremos uma visita ao colégio e acompanhar uma aula e se possível, conversar com o professor sobre essa questão das N.R.


25 de agosto de 2010

Concurso nas Escolas Técnicas Agrícolas


Estamos nos aproximando do final do ano de 2010, a maioria das escolas técnicas agrícolas, divulgam os seus calendários para o concurso de seleção. Vários cursos são oferecidos: Técnicos Agrícolas, de Agropecuária, de Agroecologia, de Agroindústria, entre outros. Para os que pretendem ingressar em escolas que oferecem esses cursos, devem procurar o mais cedo possível por informações, para não perder o prazo de inscrições. Os cursos, geralmente são com matrículas para o ensino médio, mais o técnico ou em concomitância externa (cursando o médio em outra instituição). Geralmente são feitos buscas na internet, para informações e inscrições.
Colabore com o nosso blog. Na página “Escolas” há uma lista de instituições de todos os estados, busque a sua e atualize as informações, como: nome correto da instituição, endereço, Home Page e E-mail ou inclua a que não consta da lista. No momento que forem atualizadas, será acrescido um asterístico no lado direito do nome da instuição. Além de divulgar a sua escola, irá colaborar com futuros colegas. Participe!

A forma de colaborar com as informações é através do e-mail: tecnicoemagropecuaria_blog@hotmail.com

23 de agosto de 2010

Orgânicos oriundos do extrativismo sustentável - MAPA-MMA nº 25

A Instrução Normativa Interministerial MAPA-MMA nº 25, dos Ministérios da Agricultura, Pecuária e Abastecimento e do Meio Ambiente, de 19 de agosto de 2010, altera os arts. 4º, 11, 13, a denominação do capítulo IV e os arts. 16, 17 e 18 do anexo da Instrução Normativa Conjunta MAPA-MMA nº 17/09, que aprova as normas técnicas para a obtenção de produtos orgânicos oriundos do extrativismo sustentável orgânico, dispondo sobre o manejo e o Projeto Extrativista Sustentável Orgânico para Unidades de Conservação de Uso Sustentável ou para Áreas Especialmente Protegidas (DOU de 20/8/10, MAPA, pág. 6).

6 de agosto de 2010

MUARES, como tema transversal.


Em pleno século XXI, mesmo com todo o desenvolvimento tecnológico, do mundo globalizado e virtual, os equídeos continuam prestando grandes serviços ao homem, puxando carroças com diversas cargas, conduzindo rebanhos, trazendo gêneros de primeira necessidade para as famílias aonde os veículos automotores não chegam, transportando produtos produzidos em regiões montanhosas para o consumo das cidades. Como transportes, ainda, levam e trazem crianças das escolas em áreas rurais, bem como, são utilizados, no transporte de materiais de construção ou como transporte alternativo em pequenos municípios do Brasil, participam de romarias e de badaladass feiras de animais de exposição. Neste contexto, os muares (burros e mulas) parecem está em destaque, pela sua força, docilidade e beleza. Eles são utilizados desde o Brasil Império, servindo de montaria ou trazendo variadas mercadorias, tais como, suprimentos, remédios e variadas mercadorias, através dos tropeiros. São animais tão extraordinários, que em dado momento de nossa história teve papel importante, ajudando a transportar em seus lombos, o ouro das minas, o açúcar dos engenhos, e o café das longínquas fazendas.
O estudo dos muares exige uma abordagem particularmente ampla e diversificada, pois é um tema vivenciado pela sociedade, nas comunidades, nas famílias e por alunos e educadores no cotidiano, em cada região do Brasil.
A LDB, através dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), indica temas transversais, tais como, a pluralidade cultural e recomenda que temas transversais possam ser temas locais, de interesse específico e de uma realidade local. No Ensino Médio Técnico em Agropecuária, os muares podem ser considerados como tema transversal, pois é tema de interesse especifico, da realidade de varias comunidades regionais.
Dentro de um estudo multidisciplinar (...), os muares podem ser abordados como tema transversal e de interdisciplinaridade no Ensino Médio, utilizando exemplos práticos. Para alunos de cursos de Técnico em Agropecuária ou Agroecologia, a disciplina Química, como exemplo, pode-se estudar as reações de fermentação durante o transporte (com os muares) de forrageiras ou de adubo orgânico.
Tudo que foi abordado aqui no texto, é parte dos conteúdos aprendidos no livro, MUARES: TEMA TRANSVERSAL PARA O ENSINO MÉDIO E TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA. Para Técnicos em Agropecuária, já formados ou que ainda, vão se formar, a obra citada contribuirá, ou até complementará os conhecimentos já adquiridos, pois no livro são abordados, assuntos tais como: Origem dos animais, reprodução, doma, alimentação e instalações.
Eu tenho o meu, adquira o seu exemplar, através do nosso blog.
Quer conhecer o autor? Clica no título do poust.
E-mail para pedidos do livro: tecnicoemagropecuaria_blog@hotmail.com